Волшебный парашют

Доброе утро, ребята, я рада вас видеть.

Ребята, кто- то прислал нам звуковое письмо. Давайте послушаем его.
 

«Здравствуйте, дорогие ребята. Жители волшебных островов приглашают вас в гости! Мы приготовили для вас карту, которая поможет вам в пути. На каждой остановке вас ждет интересное задание. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать один лепесток. Выполнив всё, вы соберёте цветок и отгадаете волшебное слово, которое всегда помогает и объединяет жителей  островов. Попасть на острова можно только с помощью волшебного парашюта. Его нужно раскрыть и сказать:

«Волшебный парашют возьмём,

   И на остров попадём!»

                                                                                         Гном Весельчак.

Прежде чем начать наше путешествие давайте с вами поговорим о правилах путешественников. Ведь отправляясь в любое путешествие нужно соблюдать определённые правила (дети называют). Какими в путешествии необходимо быть? ( дружными, смелыми, выносливыми и т.д.)

Орг. момент. - «Ковер мира».

Дети садятся «по –турецки» на парашют по кругу, лицом друг к другу, берутся за руки  и произносятся слова :

Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно светло.

  Ход занятия:

Вы готовы к путешествию? Тогда удачи.

А теперь встаем вокруг парашюта, беремся руками за край и двигаемся по кругу со словами:

«Волшебный парашют возьмём,

 И на остров попадём!»

Мы попали на первый остров.

 Он называется «Остров добрых дел»

Как вы думаете, как понять название этого острова? 

 Здесь нас ждёт  задание  жителей этого острова.

Игра "Волна"
Все стоят в кругу и держатся за парашют. На парашюте мяч. Поднимается край парашюта, какому ребенку подкатится мяч, тот называет предложение. Какие добрые дела можно совершить с помощью этих предметов?

1-лейка и цветы

2-зерно и кормушка

3-лист бумаги и карандаши

4-скотч и разорванная книга

5-грязная тарелка и губка

Ребенок поднимает высоко руки, отправляет мяч  следующему,  и т.д. по кругу. Задача: создать волнообразное движение. В качестве вариации можно садиться на корточки по очереди.

Ответы детей: Можно полить цветы, покормить птиц, склеить разорванную книгу, помыть посуду, нарисовать рисунок.

-Какие вы молодцы! Вот и первая буква. Буква  Д.

А теперь встанем вокруг парашюта, возьмемся руками за край и двигаемся по кругу со словами:

«Волшебный парашют возьмём,

   И на остров попадём!»

Мы с вами добрались до следующего острова.

 Это «Творческий остров»

Дети берутся за парашют так, чтобы по два человека держались за сегмент одного и того же цвета. После этого приступают к выполнению задания.

На острове живет много животных. А кто именно, мы узнаем, составив изображение из деталей. На столе находятся детали шаблонов  предметов  определенного цвета. Необходимо внимательно рассмотреть детали  и  соотнести цвет шаблона с цветом вашего  сегмента парашюта и собрать изображение на парашюте. Как вы думаете, кто получился? Это животные, живущие на этом острове. Чтобы не попались они в руки охотников, давайте их спрячем в «пещере» (детали убираются в коробку на подносе).

За правильно выполненное задание  жители острова нам дают ещё одну букву.

  Буква О.

 Встаем вокруг парашюта, берем руками край парашюта и двигаемся по кругу со словами:

«Волшебный парашют возьмём,

   И на остров попадём!»

Вот мы на месте.

Остров  называется « Спортивный »

Жители этого острова  предлагают новое задание.

 Игра "Смена караула"
Дети стоят в кругу, держат парашют.  Называется цвет "синий". Все вместе высоко поднимаем парашют. Дети, которые держатся за сегмент синего цвета, должны пробежать под ним и поменяться местами, соблюдая меры предосторожности,  чтобы не столкнуться головами с другим ребенком. Далее- «зеленый». Попросить поменяться местами тех детей, кто в одежде красного цвета, серого, синего.

ФИЗМИНУТКА:

Что там чудится в тумане?      смотрят в бинокль

Волны плещут в океане.           руками изображают волны

Мы по берегу гуляем,                ходьба на месте

Мореходов поджидаем,

Ищем ракушки в песке

И сжимаем в кулаке.                 сжимаем кулачки

Чтобы рассмотреть, что находится не только на берегу, нужно  подойти ближе к  воде.

(дети стоят на коленях вдоль изображения на интерактивном полу)

 Игра «Водичка»

Скажите, что можно сказать про воду, какая она, если мы видим дно океана. Да, вода  прозрачная. Что мы видим на дне?

А теперь потрогаем водичку.(движения руками над водой)
- Что вы чувствуете?
- Кто хочет заглянуть в океанскую глубину?
- Посмотрите, кто там плавает?
- А сколько рыбок вы видите?
 

Дети встают на ноги и продолжают:

Вверх потянемся, пройдёмся,           потягивание - руки вверх, ходьба на месте

На парашют мы вернёмся.

Молодцы, успешно выполнили задание. А вот и ещё одна буква нашего волшебного слова - буква Б.
 

Встаем вокруг парашюта, беремся за край парашюта и двигаемся по кругу со словами:

«Волшебный парашют возьмём,

   И на остров попадём!»

Остров « Внимания»

Игра «Закончи предложение».

Но отвечать будете  не словами, а движениями. Каждый ответ имеет свой цвет. (На каждый ответ вы должны пройти на определенный цвет)

• Ромашка белая, а василек (синий)

• Огурец зеленый, а помидор… (красный)

• Трава зеленая, а солнце (желтое)

• Осенью листья желтые, а летом… (зеленые)

• Яблоко красное, а лимон… (желтый)

• Заяц серый, а лягушка… (зеленая)

• Чайка белая, а море (синее)

• Елка зеленая, а звезда… (красная).

Молодцы, успешно выполнили задание. А вот и ещё одна буква нашего волшебного слова - буква Р.

Встаем вокруг парашюта, беремся за край парашюта и двигаемся по кругу со словами:

«Волшебный парашют возьмём,

   И на остров попадём!»

Остров, на который мы  прибыли  - «Остров испытаний».

Нас ждет испытание жителей этого острова.

Игра «Летает – не летает»
Все дети держатся за край парашюта и идут по кругу. Называются летающие предметы, существа такие как, самолет, птица, бабочка, жук и т. д., дети поднимают руки вверх, раздувая парашют над головой. В других случаях поднимать руки не следует.

Вот и последняя буква главного слова. Буква  О.

Давайте, посмотрим какое слово у нас получилось.

Ответы детей:

-Это слово ДОБРО.

Письмо Гнома Весельчака:

«Да, слово ДОБРО - главное слово жителей наших волшебных островов. Пусть этот цветок добра живет у вас в группе и помогает совершать добрые дела каждый день.                  

                                                                                                      До свидания».

Ну что же, ребята, вот и закончилось наше путешествие по волшебным островам. Пора возвращаться в детский сад. Волшебный парашют ждёт нас.

«Волшебный парашют возьмём,

   В детский сад мы попадём!»

Посмотрите, в нашей группе появились солнышко и тучка. Они появились не просто так. Если вы считаете, что справились сегодня со всеми заданиями, что вам было легко и у вас хорошее и веселое настроение, прикрепите лучик к солнышку. А если кто – то испытывал трудности, было сложно, и нет настроения, прикрепите снежинку к облачку.

Ребята, вам понравилось? А что запомнилось больше всего? Ответы детей.

Замечательно, видно, что вы довольны собой и у  вас хорошее настроение, мы поставим цветок на самое видное место, чтобы нам напоминал о том, что мы должны всегда быть … какими?

Ответы детей:

-Добрыми, вежливыми, дружными, отзывчивыми, готовыми всегда прийти на помощь.